校园电商直播实训室建设方案

一、建设背景

随着数字经济的蓬勃发展，电商直播已成为拉动消费、促进产业升级的重要引擎，行业对具备直播策划、运营、主播、场控等技能的复合型人才需求日益迫切。当前，传统电商教学存在 “理论与实践脱节、实训场景单一、缺乏真实商业项目支撑” 等痛点，难以满足行业对高素质技能型人才的培养要求。为破解这一难题，搭建理论与实践深度融合的教学平台，培养符合行业岗位需求的电商直播人才，特制定本校园电商直播实训室建设方案。

二、建设目标

（一）总体目标

构建一个 “教学标准化、实训场景化、运营实战化、服务产业化” 的校园电商直播实训基地，形成 “课程体系 - 实训平台 - 产业对接 - 创业孵化” 的一体化人才培养模式，为电商直播行业输送具备扎实专业技能、良好职业素养的复合型人才，同时为校园创业项目提供支撑，为地方中小企业提供直播电商服务，实现教学、实训、创业、服务多方共赢。

（二）具体目标

三、实训室功能区域规划

（一）直播实训区（核心区域）

作为主要的实战教学与实训场地，模拟专业电商直播间布局，设置多个独立直播工位（建议 4-6 个），每个工位配备完整的直播设备套装。区域内划分主播站位区、辅助操作区，地面铺设防滑地胶，背景墙采用可更换式主题背景板（适配服装、美妆、食品、数码等不同品类直播）。该区域主要用于主播话术训练、产品展示技巧实训、直播流程演练、真实带货直播等教学活动，同时支持学生分组开展直播实训，培养主播、场控、运营等不同岗位的协同工作能力。

（二）选品展示区

为直播实训提供产品支撑，模拟电商供应链选品场景，设置产品陈列架、样品展示台、仓储货架等。按品类划分陈列区域（如美妆护肤区、食品生鲜区、家居日用品区、文创产品区等），陈列校企合作企业提供的样品、校园文创产品、地方特色产品等。学生可在此进行选品实训，学习产品筛选、卖点提炼、样品管理等技能，同时为直播实训提供充足的产品资源，实现 “选品 - 直播 - 销售” 的闭环实训。

（三）运营中控区

作为直播实训的 “指挥中枢”，配备多屏监控工作站、直播中控设备、数据分析终端等。该区域主要用于培养学生的直播运营与中控技能，学生可在此学习直播后台操作、弹幕互动管理、订单处理、数据实时监控与分析、应急问题处理等技能。同时，教师可通过该区域实时监控各直播工位的实训情况，进行远程指导与教学管理，确保实训教学有序开展。

（四）虚拟直播区

利用虚拟仿真技术，突破实体场景与产品的限制，搭建灵活多样的虚拟直播场景。配备虚拟直播系统、绿幕背景、高清摄像头、动作捕捉设备等，支持虚拟场景切换（如直播间、户外场景、品牌门店等）、虚拟产品展示、虚拟形象互动等功能。学生可在此进行虚拟场景直播实训，学习虚拟直播技术应用、场景搭建、虚拟产品讲解等技能，适配不同品类、不同风格的直播需求，降低实训成本，丰富实训场景。

（五）创业孵化区

为学生直播创业团队提供专属办公与运营空间，设置独立办公工位、会议桌、洽谈区等。配备电脑、打印机、网络设备等基础办公设施，同时共享实训室的直播设备与技术资源。该区域支持创业团队开展直播电商项目策划、运营推广、供应链对接等工作，教师提供创业指导与资源对接支持，助力创业团队成长，孵化优质直播电商项目。

（六）多媒体教学区

用于理论教学、案例分析、直播复盘等教学活动，配备多媒体教学设备（投影仪、电子白板、音响系统）、学生桌椅、直播回放分析终端等。教师可在此开展直播电商理论教学、行业案例解析、直播复盘点评、技能培训等活动，同时支持学生开展直播项目研讨会、创业分享会等，实现理论与实践的深度融合。

四、设备与技术系统配置

（一）核心直播设备（按单个直播工位配置）

（二）运营中控与技术系统

（三）选品展示与孵化区设备

（四）多媒体教学区设备

投影仪（4K 高清、高流明）、电子白板（支持触控交互）、音响系统（无线麦克风、音箱）、教学电脑、直播回放分析终端、学生桌椅（按 30-40 人容量配置）。

五、课程体系建设

（一）课程设置原则

以电商直播行业岗位需求为导向，遵循 “技能递进、岗课融合、实战为主” 的原则，构建 “基础模块 - 核心模块 - 实战模块 - 拓展模块” 的阶梯式课程体系，实现理论知识与实操技能、职业素养与行业需求的有机结合。

（二）核心课程模块

（三）教学模式与方法